午前中、第１回学校運営協議会を開催しました。2校時に、協議会委員の方々に子供たちの授業の様子を見ていただきました。各学年とも、子供たちが生き生きと学習に向かう姿を見ていただけました。その後、学校の経営方針や教育活動、地域とのかかわり方について、ご意見をいただきました。いただいたご意見は、今度の教育活動に活かしていきたいと思います。貴重なご意見をありがとうございました。

 　毎朝、子供たちの歌声が職員室まで聞こえてきます。3年生のフロアでは、1組の歌声に合わせて、2組の教室からも歌が聞こえてきました。挟まれた教室の壁が震えるほど、子供たちはお互いを意識しながら全力の歌声を響かせていました。
　6校時、5･6年生の子供たちが、運動会に向けて係の打合せを行っていました。子供たちは、当日の動きをイメージしながら、役割分担を話し合ったり、用具を一つ一つ確認したりしていました。子供たちにとっては、係の仕事も頑張りたいことの一つになっています。

　今日のあいさつウィークの担当は５年生の子供たちでした。子供たちは、気持ちのいいあいさつができている子を一生懸命に記録していました。あいさつ名人として称賛された子供たちのあいさつが、学校全体に広がってもらいたいと思います。
　業前は運動会の全校練習でした。天候不順で校庭が使えない日が続いていたので、本番と同じように目一杯広がって行う練習は、とても気持ちよく感じました。選手宣誓をする紅白団長の子供たちの声が、朝の校庭に響き渡り、本番のようにテンションが上がる感じがしました。

　1校時、2年生の子供たちが硬筆練習をしていました。他県の人が驚く「埼玉県あるある」の一つに、「硬筆展は埼玉県にしかない」というものがあります。もちろん硬筆の授業は日本全国で行っていますが、埼玉県では、独自のお手本、硬筆鉛筆、ソフト下敷きを使い、特に熱心に取り組んでいるようです。硬筆展に向けて、黙々と作品づくりに取り組む２年生の子供たちを見ていると、埼玉っ子として、着実に育っているなと感じました。
　午後、さいたま市への出張の中で、鉄道写真家の中井精也氏のご講演を聴きました。「鉄道写真はもっと自由でいい。写真は自分の気持ちを伝える手段。」素晴らしい数々の写真に癒されるとともに、自分自身の表現方法を見つめ直す参考ともなりました。

　今週は、各学年の子供たちが、順番に正門であいさつ運動を行います。6年生の子供たちが、あいさつのお手本を示すと、下級生の声も元気になってきました。あいさつができている子を称賛しながら、爽やかに一日がスタートしました。
　1校時、3年生の子供たちが、学校の周りを調べるために、校外へ探検に出かけていました。子供たちは、普段何気なく見ていた学校の周りに、たくさんの施設やお店、田畑があることに気がついていました。
　4校時、2年生の子供たちが、ミニトマトの苗を鉢に植え替えていました。1㎝にも満たないようなミニトマトの赤ちゃんを見つけた子供たちが、大盛り上がりしていました。トマトが苦手な子も、育てることは楽しみにしているようです。

　1･2校時、5･6年生の子供たちが、ソーラン節の練習をしていました。校庭を使えないのは残念でしたが、子供たちは指先まで意識しながら、ダイナミックな動きに仕上がっていました。体育館は子供たちの熱気で溢れていました。
　3校時、3年生がリコーダー奏者の方をお招きして、講習会を開いていました。指の押さえ方から息の吹き方まで、丁寧にコツを教えていただきました。たくさんの種類のリコーダーを見た子供たちは、驚きの声を上げていました。
　昼休み、1年生の子供たちが体育館で遊んでいました。体育館でも、子供たちは体を目一杯使って、楽しそうに遊んでいました。1年生の子供たちを楽しませようと、遊びを工夫する6年生の姿もとても微笑ましく感じました。

　業前に、全校で除草作業を行いました。生い茂る草の勢いにめげることなく、どの学年の子供たちも一生懸命に草を抜いてくれていました。破れんばかりに詰め込まれた大量のゴミ袋を見ると、子供たちの力の大きさを感じました。
　1～3校時、6年生でも埼玉県学力･学習状況調査を行いました。6年生は、全国の学力テストでも経験しているので、安心してタブレット操作をしているようでした。中学校でも必要となるので、操作スキルをしっかりと高めていきたいと思います。

　1～3校時、5年生の子供たちが家庭科室で、ほうれん草やジャガイモをゆでる学習を行っていました。ほうれん草をお湯に入れると、みるみるうちに柔らかくなっていく様子や、色が鮮やかになっていく様子に、子供たちが驚きの声を上げていました。
　2年生の担任が、初任者研修のオンライン開校式で一日クラスを不在にしました。後補充の教員が担任をしましたが、子供たちは戸惑うことなく、終始落ち着いて学習に取り組んでいました。担任が不在の時こそ、子供たちの日頃の力が発揮されます。まだ年度初めですが、子供たちの成長を感じました。

　1～3校時、5年生でも、埼玉県の学力･学習状況調査を実施しました。タブレットを使ったテストは初めてでしたが、子供たちは、戸惑うことなく集中して問題に答えていました。タブレットの操作スキルも高まっているようです。
　本校には、学力向上支援員として、3年生以上の学年に2名の教員が配置されています。２校時に、市教育委員会の方に子供たちを支援している様子を参観していただきました。３年生の子供たちは、わり算の文章問題を集中して解いていました。6年生の子供たちは、文字を使って表す式をじっくりと考えていました。どちらのクラスでも、真剣に授業に向かう子供たちの様子を見ていただけました。

　3･4校時、3･4年生の子供たちが、運動会のダンス練習をしていました。子供たちからは、「本番を楽しみにしていてね。」と声をかけられましたが、我慢できずに少しだけ見に行ってしまいました。旗の動きが見事にシンクロしていて、迫力がありました。
　1校時、たんぽぽ学級の子供たちが、家族に向けて、折り紙でカーネーションを作っていました。「いつもありがとう。」「ママ、大好きだよ。」などの言葉が添えられていて、子供たちの温かい想いに心を打たれました。

　1･2校時、低学年の子供たちが体育館でダンスの練習をしていました。魚の動きをまねしながら、どの子もとても楽しそうに踊っていました。まだまだスタートしたばかりですが、曲に合わせて完成するのが、今から楽しみです。
　3校時、1年生の子供たちがアサガオの種まきをしていました。教室で種のスケッチをした後、校庭で鉢に種をまきました。種にそっと土を被せる姿には、子供たちの優しさが溢れていました。「早く芽が出てほしいですね。」

　校舎の南側には、メダカの住む蓮池があります。葉の数が増えてきたなと思っていたら、GW中につぼみが一斉に花開きました。スイレンの花言葉は、「純真な心」です。まさに子供たちの心を表しているなと感じます。花を見ていると、隣にある古代蓮の開花も楽しみになりました。
　5校時、埼玉中学校で、学校運営協議会が開かれました。会議前には、埼玉小を卒業した子供たちが、中学校でも頑張っている様子を参観することができました。元気に発表や挨拶をする様子からは、埼っ子の未来の姿を感じました。

　本日の業前は、読書タイムでした。後ろから教室に入ると、２年生の子供たちは、それに気づかないくらい集中して本を読んでいました。読書をしながら、気持ちを落ち着けることで、１時間目の学習にも集中しやすくなります。
　1校時～3校時にかけて、４年生で埼玉県の学力調査を実施しました。今年から、タブレットを使い、CBT(Computer Based Testing)方式で行われています。子供たちは、初めてのやり方に、少しモチベーションが上がっているようでした。
　埼玉小では、自主学習に意欲的に取り組んでいる子供たちを称賛しています。自主学習ノートが1冊終わった子に、校長室で賞状を渡しました。今年度第１号は、4年生の子供でした。これからぞくぞくと表彰が続くと思います。子供たちの頑張りを期待しています。

　前玉神社境内において、さきたま火祭りが行われました。今年度も縮小開催でしたが、おもてなし甲冑隊の演武をはじめ、様々な踊りが奉納されていました。6年生の子供たちは、古代衣装に着替え、自分たちの出番を少し緊張した面持ちで待っていました。

　いよいよ子供たちの登場時刻となりました。入場する子供たちは、古代衣装を身にまとい、手作りの勾玉と採火筒もとても似合っていました。子供たちが披露した埼玉小校歌では、ゆったりとした美しい旋律にのせ、ふるさと さきたまを讃えました。聴衆から盛大な拍手をいただき、やり遂げた子供たちも笑顔でとても嬉しそうでした。

　天孫降臨が始まると、松明を先頭に、ニニギノミコトとコノハナサクヤヒメが姿を現し、祝言をあげました。そして、松明行列とともに、ヲワケの臣が登場し、金錯名鉄剣を現代の祭りの長に継承しました。実行委員会をはじめ、育成会や保護者の皆様のお陰で、子供たちにとって地域の一員として活躍する素晴らしい体験となりました。ありがとうございました。

　1校時、4年生の子供たちが、完成したクラスの歌を披露したいといって、クラスに招待してくれました。全力の歌声に心が震えました。「♪ ～SUNSHINE 4年1組 全力で なかよく やりぬくぞ！♪」歌詞カードにも、クラス目標の掲示にも、子供たちのキラキラとした想いが詰まっていて、朝から元気をもらいました。ありがとうございました。

　5校時には、授業参観を実施しました。たんぽぽ学級では、季節の掲示として、鯉のぼりつくりをしていました。1年生は、習ったばかりの数字やひらがなの練習をしていました。2年生は、大事なことをもらさず聞き取る学習をしていました。3年生は、国語辞典を使う学習をしていました。4年生は、わり算の筆算を練習していました。5年生は、お茶の入れ方を学習していました。6年生は、裁判制度について学習していました。どのクラスでも、子供たちが生き生きと学習する様子を保護者の方々に見ていただくことができました。